不学新概念,人生真遗憾!

日期:2017-11-22
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新概念太火了!为什么?
 
纵向说,它是迄今为止最长线的英语进阶( grading )教材。第一至四册,从零到熟练。横向说,它是听说读写四合一的综合性英语教材。

作者强调听完再说,说完再读,读完再写,这个步骤不得乱。Nothing should be spoken before it has been heard. Nothing should be read before it has been spoken. Nothing should be written before it has been read. 即听之前绝对不要说,说之前绝对不要读,读之前绝对不要写。我概括为八个大字:听说领先,读写跟上。这是学英文正确的顺序。我们是这样学英文的吗?不是。我们上来就读,我们上来就背单词。

 

从功能上说它强调 实用为王大量练习,如:第一册144篇课文,所有的偶数课都是练习课。试图打破当年占主流的、以语法为中心的英语学习方式,故作者将其命名为“新概念”英语,有革新之意。在序言中,作者第一句话就是 Traditional methods of learning a foreign language die hard.  学习外语的传统方法根深蒂固。作者举钢琴为例。对钢琴了解得再多,知识再渊博,如果不会弹,都是瞎扯淡。语言同理,词汇量再大,语法再扎实,听不懂读不懂,说不出写不出,无卵用,毫无意义。

 

因此作者强调,结构词( structural words )如 I, you, he, but 远比词项( lexical words )如tree, plant, flower重要得多。学外语,重点要学习结构词的用法。我n年前有幸见过《新概念英语》作者Alexander的夫人Julia Alexander女士。她给我讲了这部著名教材1-3册的编写过程:先从较权威的媒体上搜集不同题材的文章,再按照词频统计出常用的结构词,最后围绕这些结构词编写循序渐进的故事、文章( contextualization ),确保读者在读这些文章时,能学到英文中最地道、最核心、最高频、最实用的表达方式。

 

从功利上说它是中国境内各省市小升初、中高考英语命题组常年的参考读物,至今未变。事实上,当年中国大陆人教版英语教材成书时,《 新概念 》的作者L.G.Alexander就代表朗文出版社参与了教材研发。这就是为什么一套原汁原味的英国人编的教材,会有浓浓的社会主义气息。在中国公立学校的领导、老师和私立培训机构的共同宣传、推动下,历经20年仍然如雷贯耳。

在家长不断催促下,我们决定开设《 新概念英语 》一、二册培训课程。第三、四册暂时不开,因为作者说得很清楚:前两册是教室里的教材,后两册可以自学。

这套书虽然有缺点,如有的表达法过时,语法不成体系,但环顾图书市场,还没有哪一套教材能超过它,尤其对于英语初学者而言。当然,它是英式英语。如果喜欢美国,我推荐藕尖国际部的  蓝思分级阅读 。它是藕尖和小托福官方ETS合作研发的产品,花了很多心血。蓝思( Lexile Level )是美国中小学衡量学生阅读能力的权威标准。

 

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因为藕尖的新概念团队是“天津第一新概念”潇如风老师一手带出来的。当年潇老师一人一书给500人上课,盛况空前,业界公认无敌。而且藕尖的新概念讲得扎实,不随意删减课文和练习题。每节课的词汇扩展、语法分析、文化背景知识点,都是团队集体备课的结晶,高度标准化。

因为小班上课、教师起点高、课程长而细致,藕尖的新概念课程比业界平均价格高10元。但是家长,既然学新概念,就帮孩子选个优质点的吧!